Congreso Regional de Educación

Actualmente en la educación existe una gran necesidad de adoptar enfoques holísticos, que tengan como objetivo desarrollar no solamente los aspectos cognitivos del alumno, sino también los emocionales y sociales.

Un ejemplo de dichos enfoques es el lenguaje para la paz propuesto por Oxford (2013). Oxford sostiene que la paz es multidimensional e incluye las dimensiones de paz interior, interpersonal, intergrupal, intercultural, internacional, y ecológica. Dicho enfoque tiene como propósito utilizar la enseñanza de la lengua (verbal y no verbal) como herramienta para promover el bienestar interior y la plenitud, la paz entre las personas, así como la armonía entre uno mismo y el medio ambiente.

Existen diferentes actividades que se pueden utilizar en las clases de inglés para promover la paz multidimensional, las cuales se enmarcan principalmente dentro de teorías de psicología positiva, de enfoques reflexivos y de prácticas contemplativas, tales como la atención plena.

El presente taller será de carácter vivencial y reflexivo. Primero se presentará brevemente el enfoque del lenguaje para la paz y sus teorías correspondientes junto a un modelo a seguir para la implementacion de secuencias didácticas. En segundo lugar, los participantes tendrán la posibilidad de vivenciar actividades específicas para promover el bienestar y la atención plena que podrán ser (re) utilizadas en diferentes niveles de la enseñanza del inglés. Por último, se les brindará a los participantes un espacio de reflexión crítica sobre las actividades vivenciadas con el propósito de problematizar el enfoque propuesto y poder pensar en conjunto posibles adaptaciones para sus propios contextos de trabajo.

35 participantes.